2019年11月4號(hào)，陽光和煦，微風(fēng)輕拂。
在武漢科技職業(yè)學(xué)院的操場(chǎng)上，坐著一排排有序的青年，他們來自學(xué)院軌道交通系1812班的56名學(xué)子，由唐高飛老師領(lǐng)隊(duì)，輔導(dǎo)員程惠萍“親自上陣”。通過拓展訓(xùn)練中的相關(guān)訓(xùn)練，來塑造班魂。
他們?yōu)槭裁匆?/span>組織此次訓(xùn)練呢？據(jù)了解，現(xiàn)1812班是由原1812、1813班合班組成，存在著識(shí)名不識(shí)人、班風(fēng)懶散、紀(jì)律不嚴(yán)等問題。
訓(xùn)練開始之前，唐老師鄭重強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)的重要性，講述唐僧師徒四人如何分工，利用各成員的性格特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)整合力量，用團(tuán)隊(duì)精神助力取得真經(jīng)。
隨后唐老師為同學(xué)們介紹了拓展，名為“穿越火線”。游戲規(guī)則為：“在限定的十二分鐘之內(nèi)，全班所有人依次通過懸掛高約1.5米的‘電網(wǎng)’，只有一個(gè)固定方矩形逃生洞口，身體任意一處碰到‘電網(wǎng)’，則意味著游戲失敗。游戲開始之前，要選出一位領(lǐng)導(dǎo)者，其余人要聽從領(lǐng)導(dǎo)者指揮，擅自言論也宣告游戲失敗。每一次失敗以20個(gè)俯臥撐倍數(shù)為懲罰領(lǐng)導(dǎo)者。”
隨后五分鐘，大家激烈討論并一致決定讓副班長肖雨陽擔(dān)任本次領(lǐng)導(dǎo)者。唐老師又給我們十分鐘讓大家一起討論如何全班通過，要知道，1812班有著13位“壯漢”，這是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。可肖雨陽并沒有慌張，先讓一位體型瘦高的“先驅(qū)者”，用抬入式將勇士豎著通過，結(jié)果身體觸碰到“電網(wǎng)”，方法不穩(wěn)且費(fèi)力，第一次試驗(yàn)以失敗告終。隨后試驗(yàn)第二次、第三次......都未能成功。時(shí)間在不斷的試驗(yàn)失敗的研究中流逝——
第一次正式開始，由于方法不對(duì)，錯(cuò)誤姿勢(shì)導(dǎo)致身體觸碰到網(wǎng)，宣布失敗。肖雨陽因領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)失誤罰做20個(gè)俯臥撐。之后調(diào)整休息五分鐘，準(zhǔn)備第二次“穿越火線。肖雨陽組織大家再一次出謀劃策，最終，經(jīng)過多次探討和試驗(yàn)。采用網(wǎng)前兩人“牽手搭橋”，形成一個(gè)與“電網(wǎng)”高度一致的過渡區(qū)域。橋后面兩人左右抱住一人，先將人抬起把腳放置過渡區(qū)域，緩緩把身體推送過網(wǎng)。等第一個(gè)人過網(wǎng)后，在網(wǎng)對(duì)面里應(yīng)外合，協(xié)力相助。
第二次正式開始，成功將三名同學(xué)“穿越火線”。由于部分同學(xué)圍在“電網(wǎng)”前嘰嘰喳喳說閑話，藐視游戲規(guī)則，唐老師宣布第二次失敗。肖雨陽白白受罪40個(gè)俯臥撐，大家于心不忍。重整旗鼓，齊心協(xié)力，第三次終于成功了！瘦的依次快速通過，13名壯漢穩(wěn)且緩?fù)ㄟ^，按照瘦-壯-瘦的順序。最后留了兩個(gè)體型偏小但矯健的關(guān)鍵人物，其中一名叫韓安蒲，他抱著另一位關(guān)鍵人物，像“王子抱著公主般”以勝利者的姿態(tài)將其送過網(wǎng)外，留著他一人，一個(gè)孤傲的王者。可無論他怎么試，都無法安全通過。最后他決定縱身一躍來結(jié)束這場(chǎng)勇者游戲，終未能所愿。網(wǎng)線雖然斷了，但同學(xué)們彼此心卻相連的更緊，從開始少數(shù)人參與，多數(shù)人觀望，到后來全體參與，終完成任務(wù)，同學(xué)們從中悟到許多道理。????
通過這次拓展訓(xùn)練，“唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧”式人物雛形出現(xiàn)，開始建團(tuán)魂，班級(jí)凝聚力提高！
“做完”一件事需要耐心，“做好”需要智慧，班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者要保持高智慧、高效率、高水平帶班；做你沒做的事情叫成長，做你不愿意的事情叫改變，做你不敢做的事情叫突破。
同學(xué)們，請(qǐng)保持下去，一直成長努力突破自己；想要走的快，就一個(gè)人走。想要走的遠(yuǎn)，就一起走。愿1812班同學(xué)一路輝煌的走下去！