武漢科技職業學院 2024 年工作計劃
? 2024 年，學院將繼續堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，繼續深入學習貫徹落實黨的二十大精神，堅持全面從嚴治黨，強化思想政治引領，深化基層治理體系和治理能力建設，以扎實有效的黨建工作引領推動武漢科技職業學院事業高質量發展。堅持社會主義辦學方向，全面落實黨的教育方針和立德樹人根本任務。
? ?一、落實首要政治任務，加強黨的全面領導?
? （一）深入推進學習宣傳貫徹黨的二十大精神。
??2024 年是學習 宣傳貫徹黨的二十大精神重要一年，學院黨委理論學習中心組將始終 堅持學習制度，用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。各黨支部要將學習宣傳貫徹二十大精神作為第一要務，持續推進習近平 新時代中國特色社會主義思想進校園、進課堂、進師生頭腦。學院各部門要以務實的精神深入貫徹落實二十大精神，各項工作部署要以二十大精神為指引，切實推進學院事業高質量發展。?
? （二）堅持黨對學院工作的全面領導。
? ?持續完善落實黨委、董事會領導下的院長負責制，堅持落實《黨委會議事規則》《院長辦公會 議事規則》等制度，規范落實工作例會制度、院（系）黨政聯席會議制度等，推動學院黨建工作和業務工作高度融合，把政治標準、政治 要求落實到學院工作的全過程，以高質量黨建推動學院各項工作任務落實。? ??
? （三）牢牢掌握意識形態工作領導權。
??通過風險預警筑牢“防火 墻”、以嚴格管控樹立“警示牌”、以科學問責架起“高壓線”，有效傳導壓力，真抓真管，壓緊壓實意識形態工作責任制。抓牢課堂主陣地，加強報告會、學生社團、教材等陣地管理，強化網絡意識形態引導，加強重大節點期間的輿情監測和管控，防范化解重大風險隱患，未雨綢繆，確保意識形態領域絕對安全。?
? （四）穩步提升基層黨建質量水平。貫徹落實新時代黨的組織路 線，以提升組織力為重點，選優配強黨支部班子，穩步推進黨支部換屆工作。持續做好“雙帶頭人”黨支部書記等黨務干部培訓工作，推進黨建與教學科研育人工作深度融合。持續做好黨員領導干部聯系基 層黨組織工作，深入師生之中去解決問題。?
? （五）縱深推進全面從嚴治黨工作。
??推進政治監督具體化、精準化、常態化，嚴格監督執紀問責，推動全面從嚴治黨向基層延伸，發 揮全面從嚴治黨的引領保障作用。加強紀律建設，貫通運用監督執紀“四種形態”，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐。不斷完善監督部門協調機制，健全全面監督體系，使監督體系更好融入學院治理體系，不斷增強監督治理效能。完善風險防控機制，持之以恒落實中央八項規定，破除“四風”、樹立新風，不斷改進工作作風、提升工作效能。
? （六）充分發揮統戰、群團工作凝聚力。
??積極推進大統戰工作格局，發揮共青團、學生會等群團組織在學院事業發展中的重要作用， 動員最廣泛的力量為學院事業發展獻計出力。做好黨外知識分子工作，關心少數民族學生學習和生活，進一步加強黨的民族和宗教方針政策的貫徹落實,抵御宗教滲透和防范校園傳教風險。?
??二、堅持育人初心，落實立德樹人根本任務?
? （一）持續推進思想政治工作體系建設。
??增強教師的德育能力，使專業課與思想政治理論課同向同行，形成協同育人格局。加大思政 隊伍建設，建設一支政治過硬、專業扎實、數量達標的專業化思想政 治工作隊伍。把思想政治工作貫穿學校教育管理全過程，大力培育和 踐行社會主義核心價值觀，健全德技并修、工學結合的育人機制，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。?
? （二）持續提升大學生思想政治覺悟。
??高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入學習貫徹落實黨的二十大精神、習近平總書記系列講話精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。定期開展學生思想狀況座談會和輔導員工作座談會，發揮各級學生組織、學工網站和 QQ 微信等新媒體的作用，及時掌握學生的思想狀況和個性特點，著力培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生爭做優秀大學生。?
? （三）切實提高輔導員管理工作水平。
??加強隊伍建設，提升輔導員職業化和專業化水平。規范輔導員的日常工作，堅持輔導員工作臺賬制度，實施輔導員“三進”（進宿舍，進教室，進食堂）和輔導員查寢日志、值班日志制度，強化輔導員與學生及家長的聯系工作制度。按照輔導員工作十二項職責，做好2024年輔導員培訓工作，提高輔導員的理論、業務水平和履職能力，讓學習真正做到“往實里走，往心里去”，形成一個強有力的輔導員團隊，擔當好學生人生路上引路人的職責。?
? （四）提升團學工作質量。
??加強廣大團員學生的思想政治教育，持續開展好二十大精神學習，開展好主題教育實踐活動，用新時代、 新理念、新思想教育、引導團員青年學生勵志成長成才。加強各級團組織建設，強化團干部和團員隊伍能力建設，做好學生會換屆工作，提升服務能力。加大學生干部培養力度，開展有針對性的教育培訓活 動。做好團員評議、團組織推優、團員注冊、團費收繳、團組織關系 轉接等團內常規性工作。以重大節日節點為重要契機，開展好以愛國 主義教育、理想信念教育、集體主義教育等為主題的校園文化活動。 組織、開展好校園文化藝術節、暑期“三下鄉”社會實踐、大學生志 愿服務等活動。
??三、不斷優化人才培養方案，加強專業群建設?
? （一）繼續深化學分認定改革工作。
??根據教育部《關于職業院校 專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號）文件的要求，將課程思政、創新創業、勞動教育等要素融入人才培養方案，進一步完善各專業人才培養方案。創新人才培養模式促進學生的個性化發展，不斷提升人才培養質量，更好的服務于區域經 濟發展的實際需求和社會大眾的需要。?
? （二）積極深化教學和考試評價方式方法改革。
??繼續深化“教、 學、做” 一體化教學改革，在試點基礎上推廣“教、學、做” 一體化備課，探索發展理論教學、實訓教學融為一體的綜合式教學，大力 開發基于工作過程、生產實際的系統化的課程設計模式。積極構建以企業、社會、教師、學生等為主體的多元化評價體系，采用靈活多樣的方式，實現知識考核和能力評價相結合，理論考核與實踐考核相結合，過程考核與終結性考核相結合。2024年，教務處擬在部分專業 課中試點“理論+實踐”技能考核改革，積極建設校內試題庫，并在有條件時推進“教考分離”改革；改進崗位實習、畢業論文及畢業設計的評價方式，完善考核評價指標，力求考核過程科學公正。
? （三）積極優化專業結構。
??根據教育部等九部門關于印發《職業教育提質培優行動計劃（2020-2023年）》，認真落實學院的專業建設規劃，緊密圍繞區域經濟發展的需求，以就業為導向，不斷整合教學資源，加大專業的動態調整力度，適度整合薄弱專業，不斷調整優化專業結構。?
? （四）加強重點專業群的建設。
??以重點專業為核心，積極發揮其 輻射及引領作用，在原有優勢專業基礎上，再遴選兩個重點建設專業，不斷拓展重點專業群建設。堅持以特色專業為引領，不斷整合教學資源，構建特色專業群，并對專業群建設情況進行定期檢查和評估督導，整體提升專業群建設水平。強化現代學徒制、訂單培養等培養模式；不斷優化人才培養方案及課程體系，突出職業能力和素質培養為核心的高職教育特色。?
? （五）深化專業建設的內涵。
??充分發揮專業帶頭人和骨干教師的作用，組建優秀的專業教學團隊，挖掘潛力、準確定位，制定出具有內涵及特色的專業建設方案，為教職工“賦能”，充分發揮骨干教師的“傳幫帶”作用。擴大現代學徒制和企業新型學徒制試點規模，加強校企共同研究制定人才培養方案、開發課程、開發教材、科研服務等方面工作，努力提升專業建設內涵。?
? （六）推進專業文化建設。
??積極推動專業文化發展；深入探索體 現社會主義核心價值觀的課程體系建設；精心打造具有時代特征的“專業精神”，展示專業的核心競爭力；不斷拓展專業文化建設載體，讓專業文化教育滲透到每個課堂，營造良好的專業文化氛圍。?
? （七）持續深化課程改革。
??充實課程教學內容及體系，優化授課內容，依托網絡教學資源，大力開發優質課程。將先進工藝流程、產品標準、技術標準、服務標準、管理方法納入教學內容，加快推進新課標實施。開展教材研究，在選用優質教材的同時，著力發掘特色教材。建立由行業、企業、學校組成的教材甄選隊伍，按照職業標準和真實的生產過程選擇教材并組織教學內容。針對崗位技能，重點選取 “教、學、做”一體化教材，積極選取新型活頁式教材、電子教材。 結合崗位技能要求，促進專業課程教學內容的數字化轉型。?
武漢科技職業學院?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2023年12月29日